教师写给自己的爱生格言
1、师爱就意味着要付出、要奉献、要公平地对待每一个学生
2、要像园丁呵护幼苗一样对每一位学生负责。
杭翁艰
1.知识是冷冰冰的，只有经过老师心灵的加温，才能使学生快乐地接受。
郁王辉
1、铺设小台阶，让学生获取成功，培养学生的自信心。
2、一个希望的眼神，能另受挫折的学生点燃自信之光。
3、多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。
4、理解是沟通师生情感的金钥匙。
费瑞明
1、教也者，长善而救其失者也
2、热爱学生是教师必备的情感品质，使教师的神圣天职，是教师施展教育才能的前进条件。
3、当您施了一份爱心到孩子身上，孩子身上就能长出几倍，甚至几十倍的爱心。
4、金子般的童年，需要金子般的爱心。
5、学生胜似子女，是我生命与事业的延续。
6、学生的成长与进步是对教师的最高奖励。
钟鼎
1、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。（陶行知）
2、把你对学生的爱倾注在你的全部工作中，让“爱”的感情充溢于师生之间
3、关爱学生，就是善待教师的教育人生。
盛蓉琴
1、爱生，不等于一味地迎合学生心态；不等于无原则地宽容、回避学生的违纪行为
庞拥军
1、作为教育工作者，首要目标是培养学生养成终生学习的习惯，学会做人的道理。
俞波
1、微笑地走进教室，给每个学生信任和信心。
沈学根
1、爱生如己，育生如子，待生如友。
沈育中
1、你要严格地管理学生，那么你先要使学生感到你对他深深的爱
苏常水
1、善于从正面去寻找孩子们的“闪光点”，照亮其“暗点”，因为那是学生自信、自尊、自爱的基石，要想孩子进步，就要
给他“鲜花和掌声”点燃他希望之火。
吴雪明
1、多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。
金星
1、理解与尊重是师生交往的桥梁。
张童华
1、金钱1贵买不到教师名，名利地位换不来园丁业（择业当初至今的座右铭）
2、老师与学生血脉相连，科学与文明世代相伴（教学实践过程中的一贯格言）
3、亲情浓浓，爱意深深，身正言准，师德精髓（每当我不当班主任遵守的信条）
陈芬
1、育人，有如时雨化万物
2、教师点亮灯烛 照亮 学生选择的路
3、有道者劝以教人（墨子）教也者，长善而救其失者也
4、教也者，长善而救其失者也（《学记》）
5、教不倦，仁也。（孔子）
6、师善则善（郑玄）
7、夫子循循然善诱人（颜渊）
8、师从无常，诲人不倦（孔子）
金建芬
1、教师只有献身于教育事业，才能找出那短暂而又平凡的生命意义
2、但愿每一次回忆，对学生都不感到负疚。
薛兰
1、学生就是我心情保鲜的保鲜膜
2、我愿自己变成一盏长明灯，以照亮每位经过我身边的学生的心灵
金利民
1、以平等的身份引导学生
2、一个不快乐的学生，不可能有成功的人生
王宝权
1、爱校如家，爱生如子。
2、倾注一腔爱去培育，花将更红，草将更青。
3、以德以礼育学子
4、信任学生、尊重学生，让学校成为学生的温馨家园、成功乐园。
叶健
1、尊重学生、尊重知识、尊重生活，那你就会被尊重；
注重实际、注重传授、注重创新，那他才会有发展
沈建忠
1、用人格铸造人格，用情感激发情感，用爱心呼唤爱心
凌建新
1、为学生，也就是为自己
李志刚
1、爱学生，就是爱祖国的明天
李彦儒
1、以同中人的精神奋斗同中的明天，经过了雨季便会郁郁葱葱
2、用阳光的心灵铸就阳光的明天！
3、奋斗今天，成就未来
陆国元
1、做一个热爱学生并让学生热爱的老师
丁长春
1、课上是老师，课后是朋友
王马平
1、对学生的爱不应是放任的爱，而是严厉又不失温情的爱
2、对发生在老师身上的缺点或错误应严肃对待，勇于向学生承认并改正；对发生在学生身上的缺点或错误，应宽囿对待，温
情可以改变一切
樊玲玲
1. 一位艺术老师的希望：
我知道,不是每个人都能成为音乐家,所以我只能希望你在快乐或者失落的时候与音乐为伴,充分享受音乐:给你感动;
我也知道,不是每个人都能成为画家,所以我只能希望你在逍遥或痛苦的时候拿出手中的画笔:挥洒心情.
我更知道,不是每个人都能成为学术型的艺术家,所以我希望我的学生能够用音乐和画笔享受生活中的艺术,享受快乐的人生。
张海燕
1、可以有恨铁不成钢的“恨”，可以有声色俱厉的“严”，但千万不可已有坐视不管的“漠然”
2、亲其师，则必信其道
3、多与学生进行换位思考，才能走近学生，同时，也才能让学生走进你
4、千里马常有，而伯乐不常有
陈建叶
1、给学生打开一扇天窗，让学生插上智慧的翅膀
殷小山
1、对学生应：晓之以理，动之以情
谢文广
1、要学生做到的，教师必须首先做到
2、学生对教师的尊重，源自于教师对学生的严格和关心
杨巧林
1、我为学生传道、授业、解惑；学生为我供职、考分、增资
陆晓红
1、爱的投入必须全心全意，如同自愿履行一项不可推卸的职责
2、尊重、了解与不断引导，这便是爱的真谛
3、爱流淌在一次次的安慰、鼓励与加油中
4、用我们无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁，支撑起一片无雨的天空，用我们自己的爱去唤起学生的爱。
5、处乡野，居陋巷、一 食，一瓢饮，却不觉劳苦，不改其乐。因为他播的是爱心、耕的是爱业、收的是爱果（《教师博览
》）
沈健
1、爱生是一种智慧、一种美德、一种修养，更是一种教育方式
2、身为教师，我们应记住：在工作中，让身体健康、让学生幸福、让灵魂高尚
3、桌子上放有半杯水，有人说：“只有半杯水。”而有人会说：“已经有半杯水了。”有时候老师是不是太在乎学生的“半
只空杯子”？换个角度去看待学生，那样，老师和学生都会充满成功地希望。
许根弟
1、育人是教人的前提，而育人先要爱人
2、教育成功的秘密在于尊重学生（教育家爱默森）
陆海根
1、一个学生一本书，书书皆看重
姜红兰
1、严在当严处，爱在细微中
孙璟和
1、没有爱，就没有教育，就像没有学生就没有教师一样。
迟昭华
1、每个孩子都有闪光点，都有着向善、向美的一面，给他一点赞美，让他们的心与老师的心相通，他们就会成为健康有用的
人
朱林生
1、真心实意待学生，脚踏实地搞教育。
2、以教师之爱，启学生心灵
3、给学生春风雨露，愿学生茁壮成长
4、对学生多一些关爱，少一点埋怨；对教育多一些投入，少一点应付。
5、让师生一路同行，愿师生共同成长。
6、教师的爱心奉献是学生的丰厚收获，学生的茁壮成长是教师的精神源泉。
吴留兵
1、生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；正如我们的学生并不缺少优点，缺少的只是我们发现他们优点的目光
2、多一份尊重，也就多一份爱戴；多一份鼓励，也就多一份回报
3、善待学生缺点，发掘学生优点
4、把爱撒向教室的每一个角落
宋文洲
1、责任为基，待生如友。沟通彼此，支撑你我。
沈云庆
1、鼓励和表扬总比挖苦指责有收益
姚雪妹
1、以欣赏满意的目光注视学生，以赞扬肯定的语言鼓励学生。
陶继荣
1、打骂是爱、责备是爱、鼓励也是爱，无论哪一种方式都要考虑到学生的感受，考虑他们是否甘心情愿地接受。
杨百良
1、要收获真情，那你就先付出吧！
王建英
1、真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。用老师的真心换去学生的灵感吧！
杨丽鄄
1、教而导之，博而爱之
严蕴鹤
1、多一些宽容，多一些理解，你就会拥有一把锋利无比的剑
2、互尊、互爱、互助、互学
马能旺 多一份关心，多一份鼓励，就是给学生多一份步的动力
曹 渊 教师的爱心就是教育成功的基础
顾荣炳 热爱学生，就是热爱未来。
陈志伟 1.用微笑面对学生，以宽容对待学生。
2.我以真心育生心。
3.对学生少一点求全责备，多一点赞许关爱。
4.为师宜如阳光，雨露和春风，莫如冰霜、暴风和骤雨。
宋书婷 1.言如化雨春风，行为人生楷模。
2.播一粒爱的种子，育一片郁郁森森。
3.点燃心的蜡烛，挥洒爱的光阴。
4.言如涓涓细流滋润每一个心田，行如巍巍高山引导无数双目光。
凌超俭 1.爱生胜过爱自己，教人当做适宜人。
2.不教学生说空话，多为学生做实事。
朱春燕 1.学生与老师应该是完全平等的，所以不要俯视他们而要平视或者有时候还要仰视他们。
2.面对学生，老师要充满希望，永远不要对学生失望。
3.身教重于言传。
4.学生和老师应为纯洁的友谊关系，而不是敌对关系或冷漠的陌生人关系。
吴平 学生是湖里的贝壳，老师是种珠人，无论贝壳在浅滩中或深藏于淤泥里，种珠人都毫不气馁，望每个贝壳中都有鲜
艳夺目的珍珠。
王畅 1.坦诚的交流胜过严厉的批评。
2.平等对待学生，换位理解学生。
周美红 教而导之，博而爱之。
计建华 1.用宽容对待过失，用清眸透视心灵。
2.用爱去感染每一位学生。
朱付军 教师的心中有爱心，学生的心中才会有爱心。
滕兆宾 1.宽厚待生，责任为基，严格律己，诚心为本。
2.用宽容对待过失，用清眸透视心灵。
3.教而导之，博而爱之。
孙建奎 1.严字当头，爱在其中，一切为完善学生人格而无怨无悔地工作。
2.奉献一片爱心，浇灌颗颗心灵。
3.我留住了你的背影，却将自己给了你。
4.信任，沟通彼此；信心，支持你我。
陈兴蔚 1.坚决杜绝对学生讽刺、挖苦、体罚与变相体罚。
2.对后进生在“帮”字上下功夫，在“转”字上花心血。
3.千教万教，教人为真；一日为师终生为父。
陈马中 1.关注学生今天的品行，就是关注学生的未来、我们的未来、祖国的未来。
2.要使学生尝甜头，教师应先吃苦头。
3.动之以情、晓之以理、循循善诱，用爱去滋润学生的心田。
杨艳 微笑做成功之源，清眸医心灵之疾，宽容为过失之药。
梅安琪 1.一个能看懂齐白石的画，听懂柴可夫斯基音乐的人，是不会搞打砸抢的。
2.用教育来驱除愚笨的黑暗。
3.教育者应该像一个辛勤的园丁一样培育爱护他的花朵。
4.春天的辛勤一定会换来秋天的收获。
乔治国 用青春化作火种，燃烧学生智慧的火焰。
用热血化作春雨，滋润学生幼稚的心灵。
何巧华 可以有恨铁不成钢的“恨”，可以与声色俱厉的“严”，但不可以有坐视不管的“漠然”。——邓了梅
张向阳 1.用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更成为教育本身。
2.放我的真心在你的手心。
张晏华 1.民主像一座搭在师生心灵之间的桥，民主程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽阔。——魏书生
2.一位教师，每天看到的不仅仅是一张张学生的脸，而应当是学生的心灵。——魏书生
3.一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力，事实上不是学生脑子
里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。——魏书生
张才良 爱护学生，就象爱护自己的子女一样。
欧柏剑 1.育人当严如父，慈如母。
2.爱生意切犹如爱子情深。
3.在教育事业中，爱心的产物是奇迹。
4.生敬师，产生动力；师爱生，创造奇迹。
钱敏春 课上是师生，课后是朋友。
沙雨泉 1.关爱学生从点滴做起。
2.绝不放弃任何一个后进生。
潘瑞珍 关心学生象关心自己子女一样，爱护学生象爱护自己的眼睛一样。
孙雄飞 1.爱护学生等于爱护我们自己。
2.只有心中充满博爱，才能与学生保持领距离。
郭小涛 1.用心灵与学生进行沟通，用微笑去面对学生的无知，用博
爱去宽容学生的错误。
2.用爱心去浇灌每一个学生的心田，就象阳光普照大地一样，给学生以温暖。
沈马中 1.爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生，这就意味着将要毁坏一个学生。
2.教育效果的杠杆支点在“爱”字上。
徐文星 没有最好只有更好，相信学生一定能行。
曹品观 严是爱，松是害。
沈怡 1.理解与尊重是师生的润滑剂。——王煜
2.爱生如己，教生如子，待生如友。——曾文琦
3.学生是行人，教师是指引行人的路灯。
4.学生是猫，知识就如鱼儿般鲜美。
顾雯 1.教师对学生的爱应当是理智的，而不应是盲目的；是纯洁的，而怒视偏狭、庸俗的。
2.教师要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格的要求，在严格要求的过程中去体现对学生的尊重关爱。
3.面对后进生，要时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
潘王根
年轻的您：
沐浴着晨雾，在孜孜不倦的背诵着“English” ，披着星星静坐在教室里攻克一个又一个的难题！
因为您深知：人生的价值在于拼搏、在于对人类的贡献！
贺欣人
以诚育人，以德施教，追求每个学生的最佳发展。
戴红生
春风化雨，润人无声。
许泉林
漫长人生无虚度，青春年华争朝夕。
